根據《山東省教育廳關于編制和發布2018年度中等職業學校質量年度報告制度的通知》(教職成司函字[2018]151號)的文件要求,針對我校的實際情況,現將我校2019年9月1日至2020年8月31日辦學質量的相關情況匯報如下:
一、學校情況
(一)學校概況
威海市海誠商業學校前身是威海市商業學校。1980年4月17日威海市人民政府批準成立了“威海市商業職工學?!?,隸屬于威海市商業局。1994年6月24日經威海市人民政府政字[1994]41號文件批準在“威海市商業職工學?!钡幕A上成立“威海市商業學?!?,全日制普通中專學校,學制3年,學員學習期滿,考試合格者頒發由山東省教育廳驗印的中專文憑,副科級事業單位。隨著國家計劃經濟的調整,最后一批學員200余名,2001年7月份畢業離校,教職工全部分流,所有資產全部處置完畢,學校停止招生。2006年12月,為大力發展民辦職業教育,經商業集團黨委研究決定重新啟動威海市商業學校,報威海市環翠區政府批準,并根據威海市環翠區政府[2007]1號會議紀要精神,保留“威海市商業學?!痹兄袑W歷教育辦學資質,新的威海市商業學校自收自支自籌辦學經費,所有教職工自行聘用,企業管理,不設編制,重新啟動商校,校址在環翠區溫泉鎮駐地。2011年10月學校遷至環翠區羊亭鎮富華工業園區,隸屬于環翠區教育局。2018年3月根據民辦教育促進法的規定學校更名為威海市海誠商業學校,學校登記為非營利性企業法人。2020年7月學校遷校址威海市溫泉鎮溫泉路93號。目前,學校舉辦了“職教升學”和“技能就業”兩大教育項目;開設航空服務、農村經濟綜合管理、計算機應用等專業。學校建筑面積24340.53平米,學校固定資產462.6361萬元,其中實習儀器設備資產為196960元。
(二)學生情況
項目 | 招生 | 在校生 | 畢業生 | 備注 |
數量 | 278 | 858 | 304 | |
鞏固率 | 100% | 95% | 100% | |
男女生比 | 153:125 | 450:408 | 142:162 | |
升學、就業生比 | 120:172 | |||
比上一年 | 278:296 | 858:919 | 304:205 |
(三)教師隊伍
學校擁有一支高素質的教師隊伍。教職工總數54人,其中專任教師43人,專業教師和實習指導教師23人,文化課教師20人,雙師型教師12人,學歷達到本科的人數占教師總數的88.4%。學?,F有在校生858人,師生比達到國家標準。
(四)設備設施
學?,F在位于溫泉路93號,占地面積72090平米,宿舍建筑面積12073.12平米,實驗實訓場地3384.41平米,實驗儀器設備196960元,藏書27500冊,學生用計算機350臺,教師用機人手1臺。學校固定資產462.6361萬元?;A設施建設達到相關辦學標準。
二、學生發展
(一)學生素質
1.思想政治狀況
(1)招生把好學生質量關,擇優錄取,考查思想政治狀況是重點。
我校招生采取面試、考試、初中教師推薦三種方式相結合的錄取制度。在保證學生具備一定的文化基礎的前提下,考查學生的思想政治品質是錄取新生的首要內容。
(2)加強思政治教育是德育處工作的重點內容。
我校在按照國家制訂的德育大綱要求開足、開全德育課程的基礎上,成立了德育處,專門負責學生的思想政治教育工作。德育處的工作內容涵蓋了愛國主義教育、法治教育、感恩教育及養成教育等。每學期將各種形式的德育活動編訂配檔表。有計劃、有組織、有目的地開展各種形式的德育活動,加強學生的思想政治教育。
通過把好學生錄取關,做好學生教育過程,制定健全的學校制度,構筑積極向上的校園文化,理論指導結合實踐活動等多種方式全面提高了我校學生的思想政治水平。得到了主管部門、用人單位、合作院校及家長的充分肯定。
2. 學業評價
項目 | 相關描述 | 評價方式 | 一次性合格率 | |
文化課 | 就業班學生不重視文化課,學習積極不高;受初中基礎影響較大,提高的速度較慢; | 課堂表現、課后作業、考試成績相結合 | 80% | |
專業課 | 學生存在輕理論重實踐的學習思想; | 專業理論課、專業實踐、專業設計相結合 | 90% | |
體質檢測 | 按照國家體育教育的相關要求開展各項體育教學工作和體質鍛煉活動;每學期按照標準進行體質檢測; | 體質檢測 | 99% | |
畢業 | 評審學生的思想品質、學業成績和實習表現三個方面; | 綜合評價 | 99% |
(二)在校體驗
1.學習體驗
我校擁有一支結構完整、經驗豐富、綜合素質較高的教師隊伍,在教學過程中靈活地運用了各種教學方法,最大程度地滿足了學生在學習文化理論課、專業理論課及專業踐課程的教學需要。多媒體教學技術的運用,使課堂教學聲色并茂、生動直觀,最大程度地解決了單純的理論灌輸的枯燥性;在專業課的教學過程中大力推廣“教、學、做”一體化教學方式,使專業理論得到了直觀的驗證,在實踐中遇到的困難,又激起學生主動學習理論知識的積極性;在第一學期就開設實踐班,使我學校學生對抽像的專業認識得到了現實的專業體驗。
職業學校學習體驗滿意度有兩大的影響因素。一是,學生基礎較差,在銜接課程時出差較大的困難,導致學生的學習積極性受到打擊,致使對學校的滿意度降低;二是,義務教育階段的教學方式與職業教育的教學方式出現差異。短時間內無法適應這種差異的學生對學校學習的滿意度很低。
2.校園文化與社團活動體驗
(1)打造積極向上的校園主流文化,讓學生得到文化的熏陶。
倡導積極向上的主流文化,樹立學生的主流意識,是學生發展的關鍵。我校設置了三個層面的校園文化主題:在學校層面上,我校確立了“在校成才,就業成功”的德育目標;在系部層面上,為航空服務專業設計了“翱翔藍天、暢游大海、縱馳祖國神大地”的激勵詞;為計算機專業的學生設計了“敲動鍵盤、敲人生”的激勵詞;為高考班學生設計了“考大學,就是考本科”的激勵口號。在班級層面上,我們要求每個班都要有班主任寄語和班級口號,每個學生都要有座右銘,并把班主任寄語張貼在各班的教室門上,讓每個學生時時都能看到,把每個學生的座右銘刻制成勵志小卡片,貼在課桌上,讓學生時時記在心里,同時我們還通過校訓、校歌、國旗下的講話、班訓、報欄、宣傳專欄等形式,以及在平時的主題教育活動中積極倡導一種遵規守紀、技精敬業、勇于擔當、學會感恩、樂觀向上的校園主流文化,積極向學生傳遞正能量。
(2)制訂校園活動校歷,有針對性開展豐富多彩的文體活動,引領學生在活動中鍛煉成長。
如我們開展的元旦搞聯歡,三月學雷鋒活動,四月念先烈、傳承中華經典,五月尊重勞動社會體驗、勵志新青年演講賽、七月學黨史、唱黨歌唱賽,八月軍訓悟軍魂,九月新生定目標、趣運會練協做、感悟團隊凝聚力,十月唱紅歌、培育愛國主義,十一月學會感恩踐行月,十二月專業技能進社區、技能大賽等活動。通過這些活動既豐富了廣大青年學生的課余生活,又達到了以活動促成長的潛移默化的效果;通過積極開展適合中職生個性特點的特色活動,針對學生愛唱歌、喜歡展示自我的特點,我們開展了“校園歌手大賽”和“播音主持大賽”兩項特色活動。
學生能夠積極的參加校園活動,從校園文化中獲取人生發展的營養成份。
3.學校生活體驗
我們現有全日制在冊學生858人,應該說是一所小型的中職學校,但是我校設置了健全的學生生活設施,完全滿足了在校生的各種生活需求。例如:我校為所有的班級和宿舍都安裝了空調,夏可制冷、冬可取暖;設有男、女生浴室,學生不出校門便可洗澡;各樓層均設有熱、溫、冷純凈水飲水機,讓學生喝上放心水。
學校非常重視“家”文化的創建,各傳統節日都要舉行各種形式的活動,學生能夠感到學校大家庭的溫暖。例如:仲秋節賞校園月吃月餅;過節時組織各班級同學自己包水餃,為班級為單位一起過節日。使學生的校園生活充實著家庭的溫馨。
4.校園安全體驗
我校高度重視安全工作,成立了以校長為組長的安全工作領導小組。在每天的值班工作中專業設置了安全檢查專項記錄。我校重點做好了以下幾方面的工作:
一是,設置健全的硬件設備、設施,保證校園安全;
二是,建立強烈的防患意識,加強安全檢查;
三是,建立嚴格的安全工作制度,保障校園安全;
四是,加強安全教育工作,增強學生的安全保護意識;
五是,家校無縫對接,為學生的校外安全打下基礎。
理論學習滿意度:90% | 專業學習滿意度:95% | 實習實訓滿意度:95% |
校園文化與社團活動滿意度:99% | 生活滿意度:90% | 校園安全滿意度:100% |
畢業生對學校滿意度:96% |
(
(三)資助情況
1.嚴格落實國家的助學金政策;
2.客觀核算教學成本,經相關部門批準,適當收取學費差額;
3.制訂健全的校級獎學、助學政策,確保學生順利完成學業;
4.對學生進行飯費資助,本學年度資助學生130名,金額合計12萬元。
(四)就業質量
專業 項目 | 就業率 | 對口就業率 | 初次就業起薪 | 升學 | 與上年度比 |
航空服務(升學班) | 100% | ||||
航空服務(就業班) | 94% | 89% | 2500元 | 1% | |
計算機應用 | 95% | 83% | 3000元 | 46% | 1% |
農村經濟綜合管理 | 100% |
(五)職業發展
1.學習能力
我校在教學過程中強化了學生“終生學習”意識。在“就業班”設置了“中大專套讀”的教學模式,為畢業生搭建了繼續學習,提高學歷的平臺;加強了畢業生的跟蹤服務,對不同學歷、不同崗位的學生進行了繼續教育的指導。與齊魯工業大學、電子科技大學等省內外高校合作,為學生繼續學習通暢了渠道。
2.崗位適應能力
我校高度重視學生專業能力的培養及就業指導工作,加強就業畢業生的跟蹤服務。特別是航空服務學生的在工作崗位上表現出較好的崗位適應能力。
3.崗位遷移能力
我校航空服務(動車服務方向)專業的畢業,在就業一年后,由“乘服”向“乘務”崗位遷移的達到了80%;由“乘務”崗位向“行政管理”崗位遷移的畢業生達到了30%。
4.創新創業能力
我校高度重視學生創新創業能力的培養,為增強學生創新意識和創業能力,學校鼓勵學生投身于各種社會實踐活動和社會公益活動中,并在學校內部成立電子商務培訓基地和航空服務餐吧實訓室,旨在促進學生創新創業能力的提高。
三、質量保障措施
(一)專業動態調整
1.借“參建職教高地”之機,加強專業的升級改造
(1)航空服務專業的改革進展情況
學校在《環翠區職業教育創新發展高地建設實施方案》文件精神的指導下,以建設 “航空服務專業市域共享型實訓基地”為重點,加強專業建設工作。形體訓練大廳、化妝實訓室、禮儀實訓室等功能型實訓室已投入使用;航空模擬艙的基礎建設基本完成,正在多方聯絡供應商,洽談主體實訓設備的采購事宜;擬訂了“空姐是如何練成的”中小學職教體驗項目的實施計劃,2021年1月進入實施階段。
(2)農村經濟綜合管理專業的改革進展情況
學校在《環翠區職業教育創新發展高地建設實施方案》文件精神的指導下,以“升級改造傳統專業,扶持涉農專業”為己任,從職教高考、課程改造、創新德育、技術推廣、服務地方、中小學職教體驗等6個方面對農村經濟綜合管理專業進行升級改造?!瓣柵_養蘭模擬室“已投入使用”;擬訂了“點鈔——讓鈔票在手上飛舞”、“育蘭如育人”兩個中小學職教體驗項目的實施計劃,2021年1月進入實施階段;創新德育計劃已形成,正籌建“蘭德德育室”;擬訂了“君子蘭蒔養技術培訓計劃”,為“技術推廣”和“服務地方”等職校職能的發揮做準備。
(3)計算機應用專業的改革進展情況
學校穩步推進與威海亞偉速錄服務有限公司的校企合作工作,開設了“計算機應用專業亞偉速錄校企合作班”,29名學生已正式上課;擬訂了“速錄——指尖上的黃金職業”中小學業職教體驗項目的實施計劃,2021年1月進入實施階段。
2.創新創業計算機應用的教學模式
學校加入“威域美”資源聚合平臺,組建設了校內“電商創業基地”。共青團威海市委、威海市少工委籌建成立了“威域美”資源聚合平臺,匯聚教育、科技、扶貧、志愿、青年創業等各類資源。我校成功加入該平臺,并以此為基礎組建了校內“電商創業基地”。新式的辦學模式讓新教學的方法在教學中得以運用,提高學生的實踐操作能力,培養了學生的創新意識,搭建了學生自主創業的平臺。
3.“教、學、做一體化”教學模式在農村經濟綜合管理專業(財務管理方向)中的推廣
本專業配備了3名“雙師型”專業教師,建設了1間會計模擬室和1間電算會計室。學生從學習《會計基礎》開始就進入實訓室,進行有針對性會計操作技能的訓練。80%會計專業課程是由專業教師采用“教、學、做一體化”的教學方式在會計實訓室中進行。
4.工學結合教學模式在計算機應用專業中的推廣
(1)我校在計算機應用專業中開設了山大聯想就業方向。該項目是我校與山東大學威海分校聯想培訓學院合作舉辦的計算機人才培養項目。參加該項目學習的學生,其學習過程分為兩個階段。第一階段,由山東大學威海分校聯想培訓學院按照既定的課程計劃向我校提供教學大綱并派遣“雙師型”專業師資到我校對學生進行實訓。采用項目教學法開展專業課的教學工作。我校為每位學生配備了專業學習用電腦,學生專人專機。為教、學、做一體化教學方式的開展提供必要的硬設施;學生完成了必修的專業項目后,進入山東大學威海分校聯想培訓學院開始第二段的學習。本階段采用“半工讀式”的教學模式,采用“師傅帶徒弟”的教學方式進行產品制作。對出現的新技術進行階段性的集中訓練;根據學生的技能水平和工作表現進行層次性的就業安置。
(2)學校穩步推進與威海亞偉速錄服務有限公司的校企合作工作,開設了“計算機應用專業亞偉速錄校企合作班”,29名學生已正式上課;擬訂了“速錄——指尖上的黃金職業”中小學業職教體驗項目的實施計劃,2021年1月進入實施階段。
5.加強學生的創新和創業意識的培養
我校注重學生的創新意識的培養。培養過程分為3個步驟。一是,從學生入校開始,通過讓學生迅速將義務教育階段的學習思維轉變到職業教育學習思維上來。在轉變中讓學生探索適合自身實際情況、符合學習職業教育課程的新方法,明確參加職業教育的目的性。二是,在學習專業課的過程中,讓教師以專業課程的內容為載體,使用一定的教學辦法讓學生學會創新;三是,以就業指導課程為藍本,將學生的創新意識延深到擇業與創業的過程中。為此,我校張志兵校長還將我校就業指導的相關經驗進行了總結,參加了全國教育科學“十一五”規劃教育部重點課題實驗教材的編寫,出版了《生態體驗式職業生涯規劃》一書。
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