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        威海市海誠商業學校教育質量年度報告(二)
        欄目:校園文化 發布時間:2021-01-08

        (二)教育教改革

        1.課程建設

        我校的課程建設以《山東中等職業學校航空服務專業教學指導方案(試行)》、《山東中等職業學校計算機應用專業教學指導方案(試行)》和《山東中等職業學校會計專業教學指導方案(試行)》總綱,結合《山東省春季高考考試說明》以及合作院校的教學計劃的相關要求,在專業課程體系、知識課程體系、實踐課程體系和素質課程體系方面進行了一定改革與調整,形成具有我校特色、適合我校培養對象實際情況的課程體系。在課程建設的過程中重視了就業與升學的協調和中高職課程的銜接。

        2.專業設置

        2011年,我校啟動了以“品評專業的發展潛力、品評專業的就業前景、品評專業的可操作性”為內容的專業建設“三品工程”。根據國家對中職教育發展的方向指導,結合我市、區對職業人才的需求情況,在充分挖掘我校辦學潛力的基礎上,對我校的原有專業進行了全面評估。在充分進行市場調研的基礎上,大敢刪除了部分老專業,引進和開辟了能滿足人才市場需求、符合我校辦學條件的新專業(或專業方向)。

        目前,我校已經建立了以航空服務、計算機應用和農村經濟綜合管理3大專業群;形成了以上述專業群為基礎的8個專業方向(或辦學項目)。詳細信息如下表所示:(下表應根據現行的辦學項目進行調整)

         

         

        專業名稱

        專業代碼

        專業方向

        辦學項目

        培養方式

        航空服務

        082300

        空乘服務

        北航合作班

        五年制,分段培養

        空中乘務

        德州職業技術學院

        三二連讀,分段培養

        動車服務

        海大合作班

        五年制,分段培養

        海乘服務

        國信合作班

        合作培養

        形象設計

        以琳合作班

        三年制,定向培養

        計算機應用

        090100

        計算機速錄

        亞偉速錄合作班

        三年制,定向培養

        軟件開發、設計

        石油大就業班

        五年制,分段培養

        ACCP\JAVA\UI

        北大青島班

        合作培養

        信息技術

        高考升學

        參加春季高考

        農村經濟綜合管理

        013100

        文理高中

        高考升學

        參加夏季高考

        財會金融

        高考升學

        參加春季高考

        商品貿易

        高考升學

        參加春季高考

        3.教材資源

        我校教材根據山東省教育廳編制的《山東省中等職業教育教學用書目錄》進行征訂,按照省教育廳確定的供應渠道進行采購。同時,我校組織教師積極進行電子課件的開發并運用日常的教學過程中。各專業俱配有多媒體教室保證數字化教學工作的開展;與中國石油大學(東營)聯想培訓學院合作開發了計算機專業主干課程的課件;與電子科技大學、山東理工大學、青島動漫研究合作了相關專業的遠程教育項目,加強了相關專業課程的延深。

        4.現代信息技術的應用情況

        我校正逐步地將現代的信息技術引進校園,努力建設能適應現代職業教育發展的“數字化校園”。其建設情況與建設目標如下:

        (1)資源共享化:利用校園網特別是互聯網,使各級主管部門、合作院校、用人單位的教育資源連為一體,供用相關用戶使用;

        (2)教學網絡化:利用網絡技術構建遠程教育模式,組建數字化學習環境,為學生接受合作院校的遠程教育和異地自主學習提供條件;

        (3)教材多樣化:利用多媒體技術,開發了部分教學課件,實現部分學科教學內容結構化、動態化和形象化;加強了數字圖書的補充,為學生獲得最新的專業知識提供了便利;

        (4)管理智能化:我校已建立了教職工考勤管理智能系統、校園安全管理網絡系統和后勤服務數字化系統。還要進一步引進相關的軟、硬件智能技術提高我校的教學管理自動化,智能化;  

        (5)環境虛擬化:在現有的多媒體教室和實訓室的基礎上,有計劃地引進先進的網絡傳輸技術和虛擬現實技術等,使教學活動可以脫離物理時空的限制,實現虛擬化教育環境的構建,加強虛擬圖書館、虛擬教室、虛擬實驗室等教學硬件的建設,組成虛擬教學平臺。

        (三)教師培養培訓

        1.高度重視教師的培養培訓工作

        我校重視師資隊伍的建設,將其作為重點發展項目,納入《威海市海誠商業學校五年發展規劃》的內容中。有計劃、有目標的開展師資隊伍的建設工作。

        2.采用多種形式和渠道開展教師培養培訓工作

        培訓形式一:“請進來送去”

        我校結合不同的教師培養目標和任務,結合校歷的安排情況,將專家請進學校為在校教師開展針對性的培養工作,為之“請進來”;積級組織教師參加國家、省、市、區各級教育主管部門開展的各種形式的、各種內容的教學、教研和管理能力的培訓班或研討會,為之“送出去”。

        培訓形式二:“老帶新,傳、幫、帶”

        針對新入職教師,學校除了統一安排針對性的培訓內容外,還為各位新教師搭配老教師組成“傳、幫、帶”小組,為新教師教學能力的提高起到了重要的指導作用。

        培訓形式三:“走進企業練實踐”

        我校利用假期將專業教師分批次地送進合作企業進行實踐鍛煉,全面提升了專業老教師的實踐操作能力。

        3.全面落實教師評價方案,努力實現“學校發展,我成長”的教師培養目標。

        我校在教師培養培訓過程中,既重“教”又重“評”。通過認真落實《威海市海誠商業學校教師發展性評價方案(試行)》,加強師資隊伍建設。為實現“學校發展,我成長”,加強教職員工隊伍建設,樹立良好的職業形象,全面提高教育、教學質量和實踐操作技能,辦人民滿意的教育,實現“構建和諧校園,打造特色商?!鞭k學守旨,學校實施“以人為本”、“優勝劣汰”的教職員工發展性評價機制,力爭使學校的評價管理措施更富有人性化。我校加強對教師的培養培訓情況,學校組織教師聽課、評課,組織優秀教師進行課堂展示,組織課題研究等,為教師成長建立平臺。認真落實請進來、走出去,利用寒暑假時間鼓勵專業教師到企業進行頂崗實習。努力拓寬教師學習的渠道,為教師全面提升自身素質創造條件,積極參加了省級、市級組織的專業教師、班主任隊伍建設、信息化技術和技能大賽賽前培訓等培訓,做到了全員參與培訓。從而最大限度的提高教職員工的綜合素養,實現“強師德、提師能、樹師風、鑄師魂”隊伍建設目標,為實現學校發展目標提供有力保障。

        4.加強培訓經費投入力度。

        我校加強為各類培訓提供了較充足的經費支持,本學年度教師培訓經費共計為6560元。

        5.加強師德師風建設。

        學校把愛崗敬業、創新進取、關愛學生為人師表作為師德建設的重要內容,廣泛開展形式多樣、富有時代感的師德教育活動,激勵廣大教師樹立正確的職業理想和教育觀、質量觀、人才觀,熱愛職業教育事業,不斷提高思想政治素質和職業道德水平,增強工作責任感和使命感。

        (四)規范管理情況

        我校組建了精干的管理團隊,實施了有效的管理制度。其基本情況如下:

        (1)學校機構圖

        威海市海誠商業學校教育質量年度報告(二)(圖1)

        (2)學校管理實施情況

         

         


        制度名稱

        管理措施與管理手段

         

         

         

         

         

         

         

        《威海市海誠商業學校教學管理工作規程》

         

         

         

         

        1.開展層次管理,健全管理梯隊。我校遵照精簡高效,職責分明,運轉協調,信息暢通的原則,將管理系統規劃成校級管理、中層管理和基層管理三個層次,明確了各層次的管理責任,確保了管理機制的有效運行。

        2.細分管理任務,明確工作目標。我校本著“分工不分家”的原則對工作任務進行細分,明確了校級管理者的主管方向、中層管理者的業務范圍及基層管理者的工作任務。

        3.健全考核制度,評估工作業績。我校通過設立合理的考核制度和有效的激勵措施,對每個教職員工的工作業績進行全面評估,以提高每位成員的工作能力,確保教學管理質量的不斷提高。

         

         

        《威海市海誠商業學校學生管理制度》

         

         

            學校建立了分管校長帶隊,學生處、教導處、團委組織,班主任主抓,學生會參于的學生管理模式。以班級量化考核內容為標準,采取行為管理與德育教育相結合的方式,從學生的品德提高、品質提升、品行提煉三方面入手,將教書與育人全面結合。

         

         

        《威海市海誠商業學校教師發展評價方案(試行)》

          

            教職員工整體水平的提高影響著學校的發展,為實現“學校發展,我成長”,加強教職員工隊伍建設,樹立良好的職業形象,全面提高教育、教學質量和實踐操作技能,辦人民滿意的教育,實現“構建和諧校園,打造特色商?!鞭k學守旨,學校嘗實施“以人為本”、“優勝劣汰”的教職員工發展性評價機制,力爭使學校的評價管理措施更富有人性化,讓教職員工在評價過程中得到民主、平等、尊重的愉悅體驗,從而最大限度的提高教職員工的綜合素養,為教職員工的終身發展負責。

         

         

         

        《威海市海誠商業學校財務管理制度》

         

           

            學校制定了健全、嚴格的財務管理制度。內容涵蓋了財務管理的原則、財務管理任務、財務管理的體制、財務工作人員的崗位職責、預算管理、收入管理、支出管理、收益分配方案、資產管理、負債管理、財務清算、財務報告、會計檔案管理及財務人員移交程序等內容。

        在日常的財務工作中,工作人員能夠按照制度要求開展財務的相關工作。

         

        《威海市海誠商業學校綜合管理部工作職責》

         

        通過明確職責的方式,讓分管校長、中層干部及工作人員明確工作范圍和工作任務。建立有效的業績評估體系和激勵措施,確保后勤工作為學校正常運轉提供有力保障。

        安全管理

         

        《威海市海誠商業學校安全管理制度》

         

         

        學校制定了健全的校園安全管理制度,對師德、實習安全、食堂安全、交通安全、網站安全等各方面加強管理與自查,確保師生校園生活學習安全。

        科研管理和管理隊伍建設

         

         

         

        《威海市海誠商業學??蒲泄芾砗凸芾黻犖榻ㄔO管理制度》

         

         

        1.開展層次管理,健全管理梯隊。我校遵照精簡高效,職責分明,運轉協調,信息暢通的原則,將管理系統規劃成校級管理、中層管理和基層管理三個層次,明確了各層次的管理責任,確保了管理機制的有效運行。

        2.細分管理任務,明確工作目標。我校本著“分工不分家”的原則對工作任務進行細分,明確了校級管理者的主管方向、中層管理者的業務范圍及基層管理者的工作任務。

        3.成立春季高考部教研室和分段培養辦公室,致力于學生春季高考和升學研究。

        管理信息化水平


        管理信息化是信息的集成,其核心要素是數據平臺的建設和數據的深度挖掘,通過信息管理系統把學校各個環節的工作集成起來,共享信息和資源,同時利用現代的技術手段來提高教師和學生生活、學習的積極性和有效性,并有效地支撐學校的決策系統,使學校診斷與改進工作有序進行。目前學校管理信息化水平正在逐步提高。

        (五)德育工作情況

        我校把德育工作提高到培養具有較高職業道德的新型技能型人才的高度來認識,以德育大綱為藍本,以校園文化建設為載體,以養成教育為突破口,以人為本,構建和諧校園。

        1.打造積極向上的校園主流文化

        倡導什么樣的主流文化,樹立什么樣的主流意識,對學生的發展尤為關鍵,更關系到學校的社會責任能不能得到落實,因此我校構建了三個層面的德育目標。

        在學校層面上,我校確立了“在校成才,就業成功”的德育目標;

        在系部層面上,為航空服務專業設計了“翱翔藍天、暢游碧海、縱馳祖國神大地”的激勵詞;為計算機專業的學生設計了“敲動鍵盤、敲人生”的激勵詞;為高考班學生設計了“考大學,就是考本科”的激勵口號。

        在班級層面上,我們要求每個班都要有班主任寄語和班級口號,每個學生都要有座右銘,并把班主任寄語張貼在各班的教室門上,讓每個學生時時都能看到,把每個學生的座右銘刻制成勵志小卡片,貼在課桌上,讓學生時時記在心里,同時我們還通過校訓、校歌、國旗下的講話、班訓、報欄、宣傳專欄等形式,以及在平時的主題教育活動中積極倡導一種遵規守紀、技精敬業、勇于擔當、學會感恩、樂觀向上的校園主流文化,積極向學生傳遞正能量。

        2.營造清新怡人的校園環境文化

        學校的環境文化,是學校文化的重要組成部分。我校的各種標牌設置都注重了美觀、精致,走廊、墻壁均飾以與環境相協調的體現公民道德規范、職業道德要求、人文精神培養、終身發展需要等內容的名人畫像、名人名言、溫馨提示語等,做到“面面墻壁會說話、一草一木能育人”。教育專家蘇霍姆林斯基說過:“要努力使學校的墻壁也會說話,讓教室成為一個能夠耕出春天的村莊?!卑嗉w是學生健康成長的一方沃土,教室是師生開展教育教學活動的主陣地。我校教室文化一是做到了“五無”,即地面無雜物、痰跡,墻面無污漬,桌椅無刻印,門窗無積塵,衛生無死角;二是提出了“四化”,即日常管理制度化、行為語言規范化、學習用品擺放定位化、衛生打掃用具隱蔽化。造就了一個更為安全、舒適、明亮的學習和生活環境,使學生進一步養成了“文明守序,按規定行事”的習慣,從而提升了學生真、善、美的品質,培養了學生認真做事的習慣和團隊精神;三是設計了文化情境,創建了文化氛圍,教室的墻壁也應盡可能體現出積極的精神和理想;四是結合我縣自主教育實際實現了教室擺布科學化、師生互動特色化,每面墻壁都懸持了小黑板,教室后方開辟了學習專欄,給學生提供了更為廣闊的展示平臺,自主教育的課堂考核,更加激發了學生積極主動學習的熱情。
            積極健康向上的宿舍文化對中職學生成長成才有著舉足輕重的作用,我們通過文明宿舍評比活動來促進宿舍的文化建設,實行一月一評比,一學期一匯總,通過評比、表彰實現了學生宿舍的整齊、干凈、統一、溫馨。一是德育處利用入學教育軍訓的契機,由教官指導學生搞好內務整理,做到被褥整理規范化;二是值班教師帶領學生會干部落實一日三查,確保地面無垃圾,墻壁無蛛網,并隨時抽查,發現問題及時通報并責令其整改,確保宿舍二十四小時整潔;三是由學生自發擬定宿舍管理制度,包括宿舍管理制度、衛生管理制度、寢室長管理職責、文明宿舍評比辦法、住宿學生信息表、值日表等,通過自發擬定管理制度,激發了學生自主管理的熱情,培養了它們包容、互助、團結、自律的優良品質;四是由各宿舍住宿學生集思廣益,搞好宿舍的美化布置,營造溫馨的氛圍,培養學生對宿舍文化的認同感和歸屬感。

        3.開展豐富多彩的德育主題活動

        積極搭建活動平臺,讓學生在活動中得到潛移默化的教育,是我們校園文化建設的又一大特色:一是大力開展主題意識教育活動。由于信息來源渠道和信息導向的多元化,導致價值觀的多元化。信仰的缺失、團隊意識的弱化是當前中學生的典型特征,特別是我們中等職業學校,我們面對的大多是被應試教育淘汰,學習基礎差、厭學,甚至有著曠課、上網、打架等不良習氣的學生。面對這樣一個群體,我們通過校團委,組織他們學習老一靠無產階級革命家的革命事跡、長征精神、名人傳記等,引導學生樹立正確的人生觀和價值觀;二是制訂校園活動校歷,有針對性開展豐富多彩的文體活動,引領學生在活動中鍛煉成長。如我們開展的元旦搞聯歡,三月學雷鋒活動,四月念先烈、傳承中華經典,五月尊重勞動社會體驗、勵志新青年演講賽、七月學黨史、唱黨歌唱賽,八月軍訓悟軍魂,九月新生定目標、趣運會練協做、感悟團隊凝聚力,十月唱紅歌、培育愛國主義,十一月學會感恩踐行月,十二月專業技能進社區、技能大賽等活動。通過這些活動既豐富了廣大青年學生的課余生活,又達到了以活動促成長的潛移默化的效果;三是積極開展適合中職生個性特點的特色活動,針對學生愛唱歌、喜歡展示自我的特點,我們開展了“校園歌手大賽”和“播音主持大賽”兩項特色活動,目前這兩項活動已成為我校的品牌活動。通過這兩項大賽涌現出一大批“小歌手”、“小主持”,這對于應試教育下完敗于考場的中職生來說不僅是一次極大的激勵,而且為他們實現人生的華麗轉身增強了信心;四是積極開展志愿服務活動,培育青年學生的公共服務意識,增強青年學生的社會責任感。五是對學生進行生命安全教育,學校開展了一系列生命安全教育的活動,教育學生敬畏生命,珍愛生命,學會保護自己??傊?,通過豐富多彩的德育主題活動,讓同學們在活動中成長、在活動中提高,從而開始人生的第二次起跑。

        4、倡導克難奮進的青春勵志文化

        我校設置了設計獨特、富于創意、內涵豐富、昂揚向上的文化墻,激發學生不斷進取,奮發向上,并通過文化墻給學生以美的享受,讓濃郁的校園文化氣息破“墻”而出,設計制作學校各種宣傳欄、特色主題文化墻等宣傳系統,結合中專學生特點,將激勵的語言故事化,精練的語句通俗化,培養學生克難奮進的精神。
            由于中專學生基礎普遍較低,對前途感到迷茫,我校每學期都舉辦理想教育報告會和就業指導報告會,指導學生對自己的人生進行規劃,培養高尚的職業道德,學好扎實的文化基礎和專業知識,形成過硬的職業技能和良好的身心素質。
            充分發揮榜樣的示范作用,引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。我校通過每學期的評比活動激勵學生學習先進、趕超先進的精神風貌,具體評比活動有校園之星、班級之星、三好學生、文明班級、文明宿舍、文明清潔區、文明先鋒評比和每年度一期的“明星學生“評比。
            一個單位或一個人的發展需要有自己的精、氣、神,那么校園文化就是學校的精、氣、神,能夠產生巨大的凝聚力和向心力。我們通過打造積極向上的校園主流文化、營造清新怡人的校園環境文化、開展豐富多彩的德育主題活動、倡導克難奮進的青春勵志文化,加強校園文化建設,用文化的力量來感染學生、影響學生,春風化雨,潤物無聲,搭好文化臺,唱好育人戲,作好內涵發展文章,讓中職生人生道路上華麗轉身。

        (六)黨建情況

        我校因歷史原因和目前的實際情況未達到建立標準黨組織的條件,經學校理事會的提議,在職教師黨員的一致同意,學校決定建立“在職黨員教師工作、學習交流組”。

        1.職責定位

        我校始終堅定“非營利”辦學方向不動搖。學校充分認識到,民辦學校與公辦學校雖在辦學投入、管理機制上有所不同,但在堅持黨的領導,堅持社會主義辦學方向,堅持培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人上沒有區別,因此民辦學校黨組織在堅持立德樹人根本任務上,在堅持辦什么樣的中職學校、怎樣辦中職學校,培養什么人、怎么培養人的根本問題上,與公辦學校黨組織沒有區別,同樣要守土有責、履職盡責。因此,學校堅持把黨的思想政治工作作為學校黨組織的首要政治任務,切實發揮黨委的政治核心作用,有效保證社會主義辦學方向,引領、推進學校的改革與發展。

         “在職黨員教師工作、學習交流組”要自覺的發揮基層黨組織的作用,體現在學校中工作中的戰斗堡壘,發揮政治核心作用,加強黨對學校的領導。

        2.交流組的組織設置

        王華衛副校長,黨員,交流組組長;常麗娟主任,黨員,交流組副組長,負責教學工作中的黨務工作;楊曉宇,黨員,交流組副組長,負責德育工作中的黨務工作。

        我校的在職黨員教師在工作中各位黨員能夠發揮帶頭作用,為全體教職工做出了表率。黨支部組織黨員認真學習“十九大精神”,建立“團結、務實、廉政、創新”的工作作風,認真開展保持共產黨先進性教育活動,嚴格規范黨內組織生活,發揮好黨員的先鋒模范作用。黨員干部密切聯系群眾,經常深入教研組、深入課堂、深入學生的在校生活,積極解決師生普遍關心的問題,特別是對困難教師、特殊學生給與了更多的關愛。

        四、校企業合作

        (一)合作辦學

        1.我的航空服務專業與北京旅游專修學院、中航天使教育集團、中國海洋大學城軌交通學院和威海以琳形象設計中心開展合作辦學;

        2.我校航空服務專業與德州職業技術學院進行“三二連讀”合作辦學;

        3.我校的計算機應用專業與山東大學(威海)聯想培訓學院、山東交通學院職業技術學院、威海名創廣告有限公司及威海海誠文化傳播有限責任公司開展合作辦學;

        4.我校的農村經濟綜合管理專業與德州科技學院(青島)、山東文化產業職業學院開展合作辦學。

        (二)協同育人

        我校與中國海洋大學城軌交通學院、威海市海誠文化傳播有限公司及中國石油大學(東營)聯想培訓學院開展現代學徒制試點工作。上述企業每學期按照既定的教學項目派遣相應的專業教師常駐我校進行教學,并不同程度的參與了課程建設工作。取得良好的教學效果。

        五、社會貢獻

        (一)技術技能人才培養

        我校目前開辦了就業班和升學班兩類教育項目。85%的就業班畢業生順利地走上的對口的工作崗位,并且工作穩定,得到了用人單位的充分認可。例如航空服專業的殷雪涵、林婉雯、劉芳萌、王玉晶、周志偉、王潤凡、劉宏偉等同學,因學校幫助他們實現“空姐夢”、“空少夢”對母校深懷感恩之心。經常利用節假日來學??赐麕熼L。還利用專題講座的形式為學弟、學妹們介紹航空方面的專業知識及就業要求,鼓勵大家學好專業,以成就“翱翔藍天的夢想”;自山東省實施春季高考制度以來,我校已有9屆學生參加春季高考,99%的學生順利地的考入了專、本科院校。在2014年春季高考中,我校春考教研室李艷萍主任所帶實驗班的16名信息技術類的學生全部通過本科提檔線;2012級計算機應用專業的夏匯釧同學,在我校就讀期間被評為“省級三好學生”。進入山東大學(威海)(現中國石油大學)聯想培訓學院后,仍在專業學習和學校生活等方面表現突出,深得山大(石油大)教授和聯想工程師的認可,聯想學院多少以不同的形式向我校傳遞了感謝的信息,感謝我校為聯想學院輸送了像夏匯釧這樣品學兼優的畢業生。

        (二)社會服務

        我校在辦學過程中非常重視為區域經濟發展做貢獻。我校先后與青島農業大學、齊魯工業大學、電子科技大學合作,充分利用合作大學的課程資源優勢、采取“技能+學歷”的培訓模式為合作企業培訓、培養技能型人才,使受教育者可以擴大知識面,提高技能,使個體更具競爭力,能夠適應社會進步和經濟發展,同時學校輸出了大量人才也為企業的發展提供有力的保障,進而為地區經濟的發展增添了動力,也為社會帶來了可觀的經濟效益與社會效益。

        學校在參建“職教高地”建設中,以升級改造農村經濟綜合管理專業為建設任務,高度重視社會服務工作的改革與創新。學校借助“籌建君子蘭養殖基地”項目引企入校共同建設園藝、種植、養殖等產教融合型實訓基地;開放校內財會實訓室、電子商務實訓室、營銷實訓室和信息技術實訓室等教學設施,廣泛開展農民培訓、社會培訓、技術推廣、勞動力轉移培訓和社會生活教育。構建集在校生教學、社會人員培訓和技術推廣于一體的新型農村經濟管理專業,通過以上舉措提高學校的社會服務能力。

        六、舉辦者履責

        我校是民辦中等職業學校,2018年3月學校登記非營利性學校,舉辦者張志兵捐贈60萬,蘇衛國捐贈20萬。學校的辦學經費來源于學費收入,學校合理使用辦學經費,倡導在保障教學質量的基礎上開源節流。

        學校負責人高度重視學校的可持續發展。本著為社會負責,為學生的成長負責,為家長負責,為用人單位和合作院校負責,為教職工的發展負責的辦學宗旨,開展教育教學活動。學校實施教職工代表大會制度,各項重大決策提交教職工代表大會民主裁決。

        學校實行“規劃+計劃”目標發展的經營方式,合理規劃學校發展方向,客觀制訂階段性的工作計劃。以各級政府公布的中等職業教育的發展方向為指導,有計劃、有目標地推動學校的發展。

        七、特色創新

        (一)實施了“開辦獨家專業,打造特色專業,形成優勢專業”的專業發展規模。

        我校于2008年開設了航空服務專業。從幾名學生起家,經過近10年的發展,現已成為威海市辦學最早、規模最大,唯一一個通過省、市、區三級教育主管部門專業分級認定達到合格水平的航空服務專業。已有數百名學生成功就業。真正地實現了“翱翔藍天、暢游碧海、縱馳祖國神洲大地”的職業夢想!

        我校根據就業崗位需要和培養對象的實際情況,將航空服務專業細分成空乘、地勤、動車、游輪、超星級酒店、國家會議中心等崗位培養方向;設置了三年中職、五年聯讀分段培養和職教高考升學等辦學模式。全方位地打造了“航空服務的商校特色”。

        學校積極參加“職教高地”建設,遷校之機,加強了航空服務專業的改革與創新。學校以“產教融合、校企合作、工學結合、知行合一”新時代職教理念為指導,以全面實施職前教育、職后培訓為特色,建設育訓并舉、能承擔市級技能大賽的市域共享性實訓基地;增加了能滿足中小學生職業體驗的設備、設施,并結各專業的教學內容和中小學生的職業啟蒙的需要組織相關素材。學校擬在航空服務增設以“空姐是如何練成的”為主題的中小職業體驗中心。

        航空服務專業現有在冊學生近500人,是全市辦學最早、規模最大、就業方向最全,且為全市唯一一所承擔空中乘務專業三二連讀高等職業的專業,2020年省教育廳單列三二連讀高職招生計劃100人,為全省最多。航空服務專業的辦學成果得到了主管部門、學生家長、培養對象、用人單位和合作院校的充分肯定。該專業已成為我校真正意義上的優勢專業。

        (二)致力于解決“職業素質教與專業應試教育”之矛盾的教學研究。

        我國政府于2012年全面實施了“加快建設能適應經濟快速發展的職業教育體系”的相關政策。我省于2012年在著名的49號文件中,對高考制度進行了改革。春季高考制的實施,為我省中職生的發展提供了新的契機。我校領導審時度勢,抓住發展機遇,當年就成立了“春考教研室”,組織了“春考實驗班”,使我校成為職教高考(春考)制度實施后,威海市第一家專注“職教高考(春考)”的中職學校。經過近四年的努力,我校已經率先探索出能全面融合“職業素質教育”和“專業應試教育”的教育教學模式。該模式已在財會金融、信息技術和商品貿易三大專業類別中實施推廣,并初見成效。

        (三)借鑒德國職教理念,探索舉辦“文理高中”。

        為深入貫徹部省共建國家職業教育創新發展高地啟動大會精神,學校在改革創新的過程中解放思想、大膽探索,先行先試、突破束縛。參照、引進德國文理高中的職教理念和辦學模式,并要給我國、我省和我校的實際情況進行“本土化改造”,探索舉辦“文理”。為職業教育的創新發展做貢獻。

        八、主要問題和改進措施

        (一)主要問題

        1.校舍面積制約了學校的發展規模;

        2.“雙師型”教師的數量偏少。

        (二)改進措施

        1.我校新遷校址于溫泉鎮溫泉路93號,并對園內的建筑物進行標準化改造,為進一步擴大辦學規模提供符合教學要求的辦學場所。

        2.為一步提高“雙師型”教師的數量,我校實施了兩個方面的相關政策。一是內部培養。我校制訂了《威海市海誠商業學?!半p師型”教師培養方案》,并將其作為重點內容納入學校發展規劃中;二是外部招聘。我校著手制訂了“雙師型”教師的招聘方案。

         

         

         

                                                   威海市海誠商業學校

                                                2020年12


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